"Klima- Kids" ... zu Teera nach Tuvalu

Handlungsorientierte Projektarbeit zum Thema „Klimawandel weltweit“

Die Schülerinnen und Schüler lernen stellvertretend das Kind einer Klimazone kennen und erfahren, warum es auf der Erde immer wärmer wird und welche Auswirkungen der Klimawandel auf die Menschen und Tiere hat. Über Teera und neun weitere Kinder erhalten sie Einblicke in das Leben auf Tuvalu. Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit den Chancen und Risiken des Treibstoff-Pflanzenanbaus. Als Energie-,  Müll-, Verkehrs-, und Lebensmittel- Detektive entwickeln sie konkrete Pläne zum Klimaschutz.

Grundlage des Projektes ist der Bildungs-Bag Klima-Kids.

"Die Vielfalts-Bande" ... auf Expedition durch die Biodiversität

Das Projekt ermöglicht den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die weltweite Pflanzenvielfalt und deren Nutzen für den Menschen: Sie „bereisen“ in kleinen Teams verschiedene Länder und erhalten Informationen über das Land und die dort vorkommende Pflanzenvielfalt. Sie lernen unterschiedliche Grundnahrungsmittel und ihre Nutzformen und Bedeutung weltweit kennen. Reis, eines der vielfältigsten Nutzpflanzen steht im Mittelpunkt einer Projekteinheit. Die SchülerInnen untersuchen die Frage, was Gentechnik, Klimawandel, Landwirtschaft und Biopiraterie mit der Bedrohung der Nutzpflanzenvielfalt zu tun haben und was das für die Sicherung der Welternährung bedeutet. Zum Abschluss lernen die Schülerinnen und Schüler Strategien zum Schutz der Nutzpflanzenvielfalt kennen und erarbeiten individuelle Handlungsmöglichkeiten.

Grundlage des Projektes ist der Bildungs-Bag Die Vielfalts-Bande.

GhanAfrika

GhanAfrika lädt die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein, sich mit Globalisierungsprozessen in Afrika und besonders in Ghana auseinander zu setzen. Was sind unsere Gemeinsamkeiten, was unsere Unterschiede? Wer ist eigentlich »kulturell« reich? Was können wir voneinander lernen?

GhanAfrika ermöglicht altersgemäße Reflexionen über kulturelle, religiöse und ethnische Vielfalt. Neben kolonialgeschichtlichen Themen werden die Menschenrechte und Fragen von Frieden und Entwicklung in den Mittelpunkt gestellt. Beispielhafte Partnerschaftsprojekte spiegeln ein gelingendes Miteinander wider: Der »andere« Blick für ein reiches Afrika wird vorurteilsbewusst eingeübt.

Grundlage des Projektes ist der Bildungs-Bag GhanAfrika.

Stadterkundung "Curry und Basmati" – eine globale Begegnung

Bielefeld hat eine Tradition in der Herstellung von Gewürzen. Noch heute ist beispielsweise der Ostmannturm – als Wahrzeichen dieser Tradition – in der Innenstadt zu sehen. Was hat es damit eigentlich auf sich? Woher kommt der Reis und wer baut ihn an? Wir begeben uns auf eine geheimnisvolle Spurensuche und entdecken die Bielefelder Gewürz-Straßen und Reis-Wege! Wir besuchen internationale Lebensmittelgeschäfte und können in Gesprächen mit den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern dieser Läden mehr über Curry und Basmati herausfinden.

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Stadterkundung "Textilien schreiben Geschichte(n) – weltweit"

Bielefeld – die Leineweberstadt! Die Textilherstellung in Bielefeld hat ihre Spuren hinterlassen. Diese erkunden wir und stoßen auf die Geschichten früherer Textilarbeiterinnen in Bielefeld. Von der Ravensberger Spinnerei aus, über das Historische Museum und das Museum Wäschefabrik, gehen wir zum Leineweber und landen anschließend in "unserer" Zeit. Was hat die frühere Textilproduktion noch mit der heutigen zu tun? Auch Näherinnen von heute, aus den Ländern des Südens, berichten uns ihre Geschichte(n).

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Globalisierungskritischer Stadtrundgang

Eine Entdeckungsreise durch die globalisierte Marken- und Produktwelt Deiner Innenstadt

Was hat mein Konsum mit der Welt zu tun? Bei unserem Stadtrundgang geht es darum, Zusammenhänge aufzuzeigen und auf Missstände hinzuweisen, die von den Firmen verschwiegen werden. Anhand von Produkten die wir selber konsumieren untersuchen wir globale Verbindungen - und unsere Rolle darin. Was können wir verändern? Wie können wir aktiv werden? Wie informieren wir uns und wie leicht sind wir zu täuschen? All diese Fragen wollen wir mit Ihnen diskutieren. Es geht nicht um richtige Antworten, sondern um einen Dialog und eine gemeinsame Auseinandersetzung, die ein Bewusstsein für weltweite Zusammenhänge, für Gerechtigkeit und für unsere Verantwortung schafft.

Bei Interesse senden wir Ihnen gerne Infomaterial zu und beantworten Ihnen alle weiteren Fragen.

Kontakt: stadterkundung-bielefeld@gmx.de

Schulkulturprogramm

Naturkatastophen, Krieg oder Exotik – bedrückende oder klischeehafte Bilder prägen unsere Vorstellung vom „Süden“ unserer Welt. Für eine tiefere Auseinandersetzung engagiert sich auch der Kulturbereich im Welthaus Bielefeld. Kultur- austausch ist ein wesentliches Element der entwicklungs- politischen Arbeit des Vereins.  

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