Siehe auch die Homepage des Projektes www.modellschulen-globales-lernen.de.

Ablauf und Inhalt des Projekts

•    Das Welthaus Bielefeld wirbt 4 Schulen unterschiedlicher Schulformen (1 Grundschule, 1 Hauptschule, 1 Gesamtschule und 1 Gymnasium in OWL) für eine Begleitung bei der Umsetzung und Verankerung des Globalen Lernens. Unter den Schulen befindet sich mindestens eine Gebundene Ganztagsschule.
•    Das Welthaus Bielefeld begleitet die 4 Modellschulen auf dem Weg von der Einführung in das Globale Lernen bis zur Implementierung in das Schulprofil und die schuleigenen Lehrpläne. Die Schulen erhalten im Laufe des Projektes je 3 Fortbildungen für LehrerInnen im Vormittag sowie – sofern vorhanden -. für die pädagogischen Fachkräfte im Nachmittag.
•    Alle SchülerInnen nehmen die unterschiedlichen Bildungsangebote des Welthaus Bielefeld (Schoko-Expedition, Klimakids, Biodiversität, Faires Frühstück, u.a.) wahr, besonders regelmäßig und aktiv teilnehmende Klassen werden zu sogenannten Schwerpunktklassen (insgesamt ca. 24).
•    Gemeinsam mit Studierenden der Fakultäten Soziologie und Pädagogik sowie mit LehramtsanwärterInnen der Studienseminare für Lehrämter an Schulen Bielefeld werden im Sinne des Globalen Lernens Zusatzmaterialien zu bestehenden Materialien sowie neue, auf die individuellen Bedürfnisse der Schule abgestimmte Unterrichtsmaterialien erstellt.
•    Es findet je eine SchülerInnenwerkstatt und eine LehrerInnenwerkstatt mit VertreterInnen der Schulen zum Austausch zwischen den am Projekt beteiligten Schulen statt.
•    Die MultiplikatorInnen der Schule im Vormittag und ggf. auch Nachmittag nutzen zudem das Angebot des Welthaus Bielefeld (Mediothek, Verleih von Fachliteratur, Unterrichtsmaterialien, Videos, Projektkisten und -taschen, individuelle Beratung und Vermittlung von Themen-Scouts) für die Durchführung eigener Projekte.
•    Mit Hilfe einer wissenschaftlich fundierten Wirkungsanalyse wird festgestellt, inwieweit sich der angenommene Interessens- und Kompetenzzuwachses bei beteiligten SchülerInnen und LehrerInnen/pädagogischen Fachkräften bestätigt.
 
Die im Projekt gewonnenen Erfahrungen durch die inhaltliche Begleitung der Schulen und die in der Wirkungsanalyse erzielten Ergebnisse sollen in die aktuell bestehende Diskussion zum Thema Begleitung und systematischen Ausbildung von „Globale – Lernen - Schulen“ (Kriterien, Zertifizierungen und MultiplikatorInnen-Qualifizierungen) im Sinne der Standardisierung und Qualitätssicherung entwicklungspolitischer Bildung in Schule eingebracht werden.

Das Projekt (Ablauf, Ansätze und Methoden des Globalen Lernens sowie die Ergebnisse inkl. der Wirkungsanalyse) wird schriftlich dokumentiert und für zwei Zielgruppen aufbereitet:

A) für Schulen, die das Globale Lernen implementieren möchten sowie

B) für die Fachöffentlichkeit, andere NGOs, Bildungsträger der entwicklungspolitischen Bildung, die eng mit Schulen zusammenarbeiten und diese in der Implementierung unterstützen möchten.

Das Projekt Modellschulen für Globales Lernen fügt sich in die Bildungsoffensive der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung 2005 – 2014“ ein. Es unterstützt die Umsetzung des „Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung“ der KMK und des BMZ (2007). Zudem unterstützt es die Umsetzung der UN-Bildungsdekade in NRW innerhalb der vom Land initiierten Aktion Zukunft lernen (AZUL).

Ansprechpartnerin: Frauke Hahn (Bildungsreferentin für Globales Lernen), frauke.hahn@welthaus.de, T:0521/98648-13